<Introduction>

Les cybercultures sont un vaste champs d'étude dans la culture contemporaine. Les éléments inédits qui y sont liés redéfinissent profondément les concepts d'origine, d'hybridité, d'individu, de réalité, d'espace et de temps. Ils créent ainsi de nouveaux référents et de nouveaux agencements culturels. Le module art des réseaux [cyber-réseaux] est un enseignement de 12 heures heures comprenant rendus de travaux pratiques, du programme master de recherche CCC - Critical Curatorial Cybermedia de la HEAD (Haute Ecole d'Art et de Design) de Genève.

Dans le cadre de cet enseignement quatre domaines conceptuels fondamentaux du champ des cybercultures ont été introduit:

♦ free software ( logiciels libres)

Développement du projet GNU, du noyau Linux, puis du système opérationnel GNU/Linux. Introduction aux communautés en ligne, à la multiplication et la circulation des sources, émancipation d'une intelligence collective , remise en cause des principes d'exclusivité des brevets propriétaires.

♦ file sharing ( partage des données – partage des fichiers)

Technologie P2P (peer to peer): utilisée dans la décentralisation et la mise à disposition des ressources. Flexibilité, légèreté, échange à large échelle. Met à jour les valeurs sociales du partage, de l'échange culturel libre et associatif.

♦ cyberspace (cyber espace)

Techniquement, lié à la cybernétique: espace qui transporte l'information. Echanges et inter connections en temps réel. Questionne l'identité, la location, la réalité, et le singulier. Introduit de nouveaux territoires, de nouvelles utopies sociales.

♦ digital cultures (culture digitale)

La relation entre l'humain l'interface technologique et les réseaux crée des modifications profondes de la compréhension temps - espace, de la communication et l'information, crée de nouveaux repères économiques sociaux et culturels, et changent radicalement les modes de vies.

L'objectif de ce module est de permettre aux étudiants de réaliser un travail pratique; une pièce digitale éditée ensuite sur le web.

Pour ce travail, les étudiants se sont répartis en 4 groupes. Chaque groupe a réalisé une cartographie dynamique d'un des domaines choisis, illustrant leur recherche, mettant en scène la relation qu'ils ont créé avec le domaine d'étude, et ce qu'ils ont identifiés comme éléments importants.

Ils leur a été demandé de réaliser ce travail au moyen du logiciel libre de traitement d'image: « The Gimp ».
Par cette démarche, on permet aux étudiants de se familiariser avec un nouveau logiciel, tout en les sensibilisant à la question ethique de l'utilisation et du partage des données logicielles.

Les cartographies sont éditées conjointement sur le site de meetopia et du CCC.